南皆讯 记者伍曼娜 通信员陈馨 能弗成给南头古城里的流浪猫一个和煦的家？如何让当下活命在千年古城里的住户活命更陋劣？近日，深圳市南山区南头城学校2023“古城探秘”PBL样式式学习效用展开云(中国)Kaiyun官方网站，在南头城社区党群管事中心广场、南头古城if工场多功能厅举办，该校各年龄学生就九个项主义学习情况进行聚拢呈报展示。

活动中，南头城学校通知、校长程磊主捏的“程磊名校长使命室”，携带南头城学校课程中心与南头城社区党委、南荔科创培育一说念，罢明晰学校、社区、企业的培育联动，共展出2023年“古城探秘”样式式学习课程学生植物绘本、手工猫窝、复刻文物陶艺、戏剧、桌游、记录片等跨越百件学生学习效用，收成了参展嘉宾、家长和古城搭客们的一致好评。

完成历时三个月的学习和践诺

九个样式学生代表进行呈报展示

本次效用展共分为三个区域，在南头古城if工场多功能厅举行的是样式效用呈报，在南头城社区党群管事中心广场派遣的是学生作品展区以及使命坊体验区。南边科技大学商议生院副院长张琨、南头街说念南头城社区党委通知蔡叶文、深圳万通南头城管制运营有限公司总司理黄楠、南外集团大冲学校副校长高磊、南荔科创培育主办廖丽婷等出席本次效用展。

此前，南头城学校在2023年10月举行了“古城探秘”PBL样式式学习发布会，随后该校教师和学生们开启了历时三个月的学习和践诺。1月6日下昼的呈报会，最初由主捏东说念主、南头城学校课程中心主任陈馨，先容样式开展三个月以来的践诺学习商议情况。自样式负责发布后，因极具地域特点，该样式在2023年11月的样式式学习·南山步履效用展中脱颖而出，在南山区培育局进行一个月的对外展示，受到好评。

本次效用展既是对2023年样式式学习历程的记录与梳理，亦然学生通过样式式学习与社区共创、共建、共生成长的平台。呈报会上，该校九个项主义学生代表，将他们的所见、所闻、所想、所想逐个讲述，嘉宾们的现场发问与互动，孩子们皆自信对答。

效用呈报会完了后，与会嘉宾到南头城社区党群管事中心广场共同不雅展。本次效用展除了举座样式先容，还分样式展出了每个项主义践诺历程记录，图文并茂记录孩子们成长的点滴。参与项主义学生更是化身“小小老师员”，耐性给不雅展嘉宾进行作品解读。

在吵杂使命坊体验区，该校凭据样式特点共诞生了“树叶大阅兵使命坊”“纯手工文物复刻使命坊”“来玩桌游吧使命坊”“热缩画儿使命坊”“蝴蝶标本使命坊”“我是演员戏剧体验使命坊”。每个使命坊由本样式学生寂寞承担坊主的变装，手把手携带“搭客”们沿途体验样式学习历程中的手工技艺。

与时俱进改进陶冶与学习方式

“孩子的抽象能力比分数更进攻”

在效用展的临了，程磊从“为什么要鼎力鼓吹PBL样式式学习？为什么所以“古城探秘”四肢课程的商酌标的？为什么样式式学习的效用展要跟社区相连合？”等话题角度，向投入活动的嘉宾和师生陈说了南头城学校在培育陶冶转换践诺中的想考和步履。

程磊示意，在旧年发布的《基础培育课程陶冶转换潜入步履有筹算》中，跨学科学习、陶冶方式变革步履、转换陶冶想象和陶冶方法、普及学生处置内容问题的能力等要津词和具体要求，成为培育东说念主珍摄的焦点。因此，改进陶冶方式和学习方式，转换东说念主才培养方式，也成为南头城学校转换陶冶技巧的新要求。

南头城学校坐落在南头古城中，有跨越50%的学生居住在南头古城和城中村内，南头古城、中猴子园以及学校成为学生们学习、活命和成长的进攻格局。依托特有的地舆位置和社会资源，该校具备了拓荒别具一格的“古城探秘”PBL样式式学习课程的要求。从2018年运行启动到2023年，该样式照旧更新迭代到了4.0版块。

学校的泛泛陶冶活动，为什么要放在古城、社区里开展？程磊提到，因为学校的样式式学习，与古城内确切的活命场景有细巧联络，学生在样式式学习历程中八成发现古城本质问题、处置内容需求、普及抽象能力。“但愿通过这个样式式学习，让孩子们遭遇更好的我方。”

在活动现场，南头城学校二年龄学生家长吴女士先容，她的孩子参与了“流浪猫安堵窝”样式，本日呈报展示的完了让她感到既情愿又诧异。“孩子们尝试给流浪猫们一个温馨的家，不仅教练了发现问题、处置问题的能力，还培养了爱心、脱手能力、团队伙同能力。他们皆认为很有设置感！”

评价南头城学校学生们走出教室“小课堂”、走进社会“大课堂”的学习方式，吴女士认为：“孩子的抽象能力比分数更进攻。这么的陶冶方式，八成普及学生从学校过渡到社会的抽象能力，故意于培养出更多适合社会发展需要的东说念主才。”